文理分科越来越早

　　高中该不该文理分科？对这个问题，无论是专家、老师、学生家长还是普通网友，持反对意见的不在少数。然而，本报记者近日在江苏、湖北、安徽、广东等省调查发现：高中文理分科已经积弊难返，而且有愈来愈早之势，有些学校甚至让学生从高中一进校就踏上不同的“专业成才”之路。

　　为什么大部分教育界人士达成共识的问题仍然难改？高中无法开展全面教育的障碍究竟在哪里？学生、老师、家长、教育界人士似乎都有苦衷。

　　“早分班早主动”

　　“学校从高一下学期就开始分班了，文科生不学物理、化学、生物，理科生不学政治、历史、地理。” 提起文理分班，湖北省十堰市竹溪一中高二年级化学老师吴著华有些无奈，“分科后，学生知识掌握得不全面，我在教学中有体会，不管是理科生还是文科生，思维方式都有局限性。”

　　而竹溪二中分班更早，自今年起，该校学生从高中一进校就开始了文理分班。高一（1）班班主任陈耀华是文理分班的主力倡导者，他虽然坦承过早的分班使学生掌握的知识不系统，但“这也是无奈的选择。原来分班从高二开始，后来发现为了更好地迎战高考，早分班就早主动，既能提高升学率，也有助于学生考上好大学。现在上个好大学，将来就能更好地就业。” 他班里的学生李敏也很坦率：“现在我们的主要精力就是迎战高考，这个‘指挥棒‘怎么指，我们就怎么做，不会考虑太多其他的事。”

　　家长对于文理分科的心态则很矛盾，竹溪二中高一（1）班学生蔡伟的家长蔡远华说：“我们既想让孩子全面掌握各科知识，又希望孩子能顺利通过高考的独木桥，但目前的现实逼迫你急功近利，只能选择其一。”